¡Importante! Desarrollo de acciones del 15 de marzo al 15 de abril [PPT]
Del 01 al 05 de marzo: Trabajo colegiado entre docentes y con el director (a), Espacios de apoyo socio afectivo entre docentes y con el director, (a) Los directores brindan apoyo a los docentes para generar vínculos sanos con ellos y entre ellos. Los gerentes crean espacios de encuentro y trabajo colegiado para planificar la evaluación diagnóstica.
Del 08 al 12 de marzo: Trabajo colegiado entre docentes y con el director para analizar las evidencias existentes y planificar la evaluación diagnóstica inicial, Directivos crean espacios de encuentro y trabajo colegiado para planificar la evaluación diagnóstica, Los directivos brindan apoyo a los docentes para organizar el contacto con los estudiantes y sus familias.
Del 15 al 19 de marzo: Recibir a los alumnos*, Realizar acciones de integración, para que los alumnos se conozcan y conozcan al docente, Docente realiza acciones para recibir a sus alumnos, para acogerlos y generar vínculos con ellos y sus familias . Los directores brindan apoyo a los docentes para generar vínculos saludables con los estudiantes.
Del 22 al 26 de marzo: Continuar con las acciones de acogida y comenzar a recopilar información sobre su situación emocional*, Informar a las familias sobre la organización y formas de trabajo, medios, etc. Docente recopila información a través de entrevistas a familias y alumnos para conocer su estado emocional.
El profesor da información a las familias sobre cómo organizarse y qué incluir en el espacio del hogar donde trabajarán los alumnos y la necesidad de fomentar la autonomía.
Del 29 de marzo al 02 de abril: Continuar las acciones de acogida e integración y recopilar información sobre su aprendizaje * Trabajar con los estudiantes para la organización del trabajo autónomo (competencia: Gestionar autónomamente su propio aprendizaje).
El docente recopila información a través de la evaluación diagnóstica para conocer el nivel de desarrollo de las habilidades de los estudiantes. Analiza información en SIAGIE, portafolios, carpeta de recuperación, conversaciones con el docente 2020.
Plantea situaciones para recopilar información faltante sobre el desarrollo de las habilidades de los estudiantes.
05 al 09 de abril: Continuar con la recopilación de información sobre aprendizajes e iniciar el desarrollo de experiencias de aprendizaje. Continuar con el desarrollo de la competencia: Gestionar de forma autónoma su propio aprendizaje, Empezar por la primera experiencia de aprendizaje y para ello tendrán habilitado el botón de profesores en Aprendo en casa con recursos acordes a las características y necesidades de sus alumnos.
12 al 16 de abril: Desarrollo de experiencias de aprendizaje Continuar con la recopilación de información y/o con el desarrollo de experiencias de aprendizaje las necesidades de los estudiantes, la información disponible, entre otros. Si estas acciones finalizan antes del 15 de abril, podrás comenzar con la primera experiencia de aprendizaje y para ello tendrás habilitado el botón de profesores en Aprendo en casa para que puedas utilizar los recursos según las características y necesidades de tus alumnos. .
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Acciones del 15 de marzo al 15 de abril
Fuente: MINEDU
